Att chatta kan vara underhållande

Idag har jag chattat med olika människor på en chat där man ska lära sig tyska. Jag valde att heter Calle, spännande att utger sig som man:)

och en sida till

 

blogg 6

Måndagen började med filmen ”The delicious”. Jag har tills idag inte riktig fattat vad filmen handlade om men jag tror dock att det handlade om att inte glömma sig själv. Det är många saker vi människor behöver göra i vardagen (jobb, fritidsstress osv.), i detta glömmer vi oss själva. Stanna till och fundera vad du verkligen vill, gör någonting till dig själv!!!






Föreläsning av Ove Sernhede i Hammerkullen, hade ett tema som jag intressera mig väldigt mycket för, men på något sätt lyckades han inte fånga mig. Det var inget nytt han pratade om. Jag kom dit med förväntningen att höra något nytt, förslag om hur man löser segregationsproblemen i samhället, men det kom tyvärr inga. Klyftor och klasskillnader finns det överallt, i alla städer och skolor dycker dessa problem upp, att det behövs mer pengar, lärare och fältarbetare är klart. Jag kände mig lite besviken efter föreläsningen.

http://www.vartgoteborg.se/prod/sk/vargotnu.nsf/1/bostad,segregationen_i_goteborg_kartlagd




Diskursanalys som teori och metod för bildanalys var något nytt för mig. Kajsa Widegren pratade i början länge om konstnären Maria Lindberg, som jag i alla fall inte hade någon aning om vem det var. Detta gjode det svårt för mig att hänga med. Om hon hade visat tavlan hon pratade om hade det skapat ett samanhang och jag hade nog inte haft det så svårt att hänga med. Slutligen fick vi dock se tavlor av Maria Lindberg. Hon kallades för ”flickkonstnär” av (naturligvis) manliga konstriktiker. Uttrycket flickkonstnär var också nytt för mig. Jag har trots förvirring i början lärt mig mycket av Kajsa, speciellt när vi tittade på Lindbergs olika verk, där det blev tydligt vad en diskurs är och hur diskursen kopplas ihop i Lindbergs verk.

Pecha Kucha

Jag: ”blev precis färdig med min pecha kucha”

Kompisen: ” oh vad gott det låter! Har du bakat?”



Att göra en pecha kucha om kursplanen i bild var verkligen intressant. Jag visste i början inte riktig hur jag skulle göra, men det blev ändå en ganska bra pecha kucha. Nu i efterhand hade jag dock gjord det annorlunda. Jag tycker att jag skulle har använt mig mer av min kreativitet och gått lite utanför ramarna, men det är väl hela grejen med det man gör. Man lär sig från sina misstag!!!

blogg 5

Lärandeteorier inom bildämnet

Under Susannes workshop fick vi fundera över vad bildämnet är och hur den utförs i klassrummet. Vi gjorde detta genom att skriva ord/meningar på post-it-lappar och klistrade de på golvet. Sedan diskuterade vi över de olika lärandeteorier och sorterade våra post-it-lappar efter dessa. Vi blev indelade i grupper och fick skapa lektioner i bild, vilka diskuterades efteråt.

Men hur utvecklas lust att lära i bild?

Det är en fråga som man alltid bör ställa sig som lärare, oavsätt ämnet. Det är lätt att gestalta lektioner så, som man alltid har gjord tidigare. För att främja lusten att lära, måste det finnas variation i undervisningen. Vi är alla individer som är olika, vi tycker om olika saker, lär oss på olika sätt, har olika tankar osv, därför är det essentiellt att skapa en varierande undervisning. Jag anser att lusten i bild utvecklas mest i det fria skapande. Undervisningen blir individanpassad genom att låta elever välja matierialet de vill jobba med och ge dem handledning och inspiration. Det är dock inte bara i skolan som lusten utvecklas, omvgivningen spelar också en stor roll i detta. Får eleven stöd från omgivningen i sitt skapande och bildintresse, så växer lusten och intresset ännu mera, men om bildskapandet inte värdesättas av omgivningen har det troligen motsatt effekt.

Vad kan identitetsskapande betyda och hur utvecklas det genom arbete i bild?

Identitetsskapande händer hela livet ut, vi kommer aldrig vara färdiga. Vi kan har olika identiteter i olika grupper och vidareutveckar vår identitet hela tiden. Jag anser att det är viktig att kunna pröva på olika saker i bildundervisningen. Variation är som sagt viktig för lusten att skapa men också för ett identitetsskapande. Eleverna behöver läraren som inspirationskälla och handledare. Identiteten skapas genom upplevelser, genom att pröva sig på olika saker, material... och genom misslyckande.


På vilket sätt kan lärandeteorierna ge dig vägledning i utvecklingen av ditt eget förhållningssätt i lektionsplanering?

När jag planera lektioner och samtidig tänker på de olika lärandeteorier blir jag medveten om varför jag har planderat lektionen på ett visst sätt. Jag anser att det är viktig att variera sin undervisning och de olika lärandeteorier hjälpa mig med detta. Som tidigare sagt är vi alla olika och därför behövs det en variation i undervisning och undervisningssätt.



http://www.lektion.se/lektioner/sokresultat.php?niva=0&aktion=S%F6k&amne=36&arMin=0&arMax=9&sok=&alder=&sortera=relevans&filtyp=&forfattare=



Sokratiska samtal

Föreläsningen med Ann S Pihlgen var så intressant. Det är spännande att se hur olika vi tänker och ser genom att titta på samma bild. Jag tycker att det är en intressant samtalsform för att lära sig om värderingar. Jag ser fram emot att pröva detta med eleverna. Tack för att vi fick ta del av detta. Jag känner verkligen att det är av nytta för min framtida roll som lärare.

http://www.skolporten.com/art.aspx?id=a0A200000014Ojr&typ=art

http://www.skolverket.com/sb/d/3896/a/21033;jsessionid=CFA1AA09A92FEEABF8F053AC6689455B

Blogg 4

Veckan var fullspäckad med läsning och skrivning. Idag var det inlämningsdags för intervjuuppgiten. Det är intressant att ser hur ämnet teckning/bild har förändrats igenom åren. En bok om utveckling skulle vi också läst till dagens seminarie med Lars Åke Kernell.
Jag ligger tyvärr fortfarande med feber i sängen och kunde därför inte vara med på seminariet, vilket jag verkligen är arg för. Men att släpa sig med feber till skolan och möjligen smitta alla andra i klassen är ingen bra idé. Jag har i alla fall läst en bok om utveckling. Har tänkt mycket på vilken bok jag ska välja. Först tänkte jag på en bok om personlig utveckling, blir ditt bättre jag, men jag tycker inte att dessa böcker ger så mycket, har tidigare börjat läsa en sådan bok och tyckte inte alls om det. Jag har i alla fall bestämt mig för en bok om utveckling av skriftspråket. Boken heter ”Barn upptäcket skriftspråket” av Dahlgren med flera. Jag anser att boken är intressant och hjälpsam även om man inte blir svenskalärare. Det är viktigt att förstå hur skriftspråket utveckar sig och vilka stadier ett barn går igenom för att nå det skriftspråket. Det blir spännande att läsa och höra om de andras böcker och om diskussionen på dagens seminarie.

Oj glömde...

...att berätta om Workshopen med Susanne, där vi fick gestalta saker på olika stationer som alla handlade om temat JAG. Vi fick också varsin lapp där det t.ex stod att man skulle vara sig själv, att man inte ville dela med sig osv. Jag tyckte att det var lättast att vara mig själv (sitta tyst och lyssna på de andra), tyckte inte alls om att vara den som inte ville dela med sig då jag inte är en sådan person i verkligheten. Det var dock intressant att ser hur man förändras och växer in i rollen man blev tilldelad.

                                                                      Grupparbete: JAG

Sedan har vi också varit på Marianne Lindberg De Geers utställning "full speed ahead" i Udevalla. Hon är en mångsidig konstnär. På utstälningen fanns det collage, tavlor, skulpturer, film osv. Jag tycker mycket av hennes verk är fascinerande men också läskiga på samma gång. Tavlorna som föreställde hennes familj i neonfärger och kontraster hade någon sjukhetskänsla i sig, barnen tittar läskig på några av tavlorna. Barnens blickar tyckte jag var som blickar från en zombie. "Mardrömmen" som hon hade byggt av rörande metall dockor (som påminde om crashtestdummies) inlindade med filtar och ett bullrande ljud framkallade ångest hos mig. Det kändes verkligen som en mardröm. Jag tycker om hennes mångsidighet. Det är värt att sätta sig in mer i hennes konstnärskap och lära sig lite mer om bakgunden för att förstå.

http://www.mldg.se/