4. assignment

Efter googlandet kom jag på att jag kunde göra en egen bok.
Gjorde ett bokomslag till boken som heter

"HOW TO SAVE THE WORLD"
"HUR MAN RÄDDAR VÄRLDEN"

Har även börjat skriva ner förslag om hur man kan rädda världen. Tanken är att alla är välkomna att skiva eller rita ner ett eller fler förslag om hur man kan rädda världen.

Jag tycker att det blev bra. Jag kom på att jag kunde använda boken i utställningen som en aktiv grej där alla som titta på utställningen kan skriva sina tankar och idéer om "hur man rädda världen".

.

? hur ska jag börja?

Visste ärligt talat inte hur jag skulle börjar efter att ha slumpat fram assignment nr 4. Sedan kom jag på idén att det alltid går och googla.

Det här började jag med att googla efter:

 "rädda världen"
 "save the world" 
 "how to save the world"


få se vad resultatet blir, ta min första lektion på 80 minuter nu.

Här nedan ser ni länkarna till mina google resultat.

http://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=rädda+världen&ie=UTF-8&oe=UTF-8

http://www.google.com/search?q=rädda+världen&hl=sv&client=safari&rls=en&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=fRCUT5i2BZLR4QTK38XQDw&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CCIQ_AUoAQ&biw=1215&bih=713&sei=-xCUT4DPNqXf4QSc-vjQDw

http://www.google.com/search?q=rädda+världen&hl=sv&client=safari&rls=en&prmd=imvns&source=lnms&tbm=isch&ei=fRCUT5i2BZLR4QTK38XQDw&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CCIQ_AUoAQ&biw=1215&bih=713&sei=-xCUT4DPNqXf4QSc-vjQDw#hl=sv&client=safari&rls=en&tbm=isch&sa=1&q=save+the+world&oq=save+the+world&aq=f&aqi=g4g-S6&aql=&gs_nf=1&gs_l=img.3..0l4j0i24l6.13725.18078.0.18211.14.14.0.5.5.0.69.392.9.9.0.1pdnTsadq78&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.,cf.osb&fp=b0416ca8c223ce10&biw=1215&bih=713

http://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=save+the+world&ie=UTF-8&oe=UTF-8

http://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=how+to+save+the+world&ie=UTF-8&oe=UTF-8

http://kissaiduschen.se/



.

ASSIGNMENT NR.4

Nu har jag slumpad fram assignment nr.4

TEMA:                Rädda världen

MATERIAL:        Böcker (sidor, pärmen, hela boken)

TID:                     3x 80 minuter

tiden är kort

Hade lite panik efter texthandledningen. Snart är det dags att lämna in texten och jag har inte kommit någonstans. Fredag var jag alltså på biblioteket och lånade massa böcker om kreativitet... Jag spenderade min helg med att läsa och bläddra i böckerna och med att omformulera mitt PM.

Dessa böcker har jag lånat:

- "Fantasi och kreativitet i barndomen" av L. Vygotskij
- "Kreativitet [...]" av Jan Rollof
- "Är barnens Bilder språk" av Elisabet Malmström
- "Om kreativitet och flow" av Georg Klein
- "En tanke i taget " av Mel Levine
- "Kreativ intelligens" av Tony Buzan
- "Flow, ledarskap och arbetsglädje" av M. Csikszentmihalyi

http://www.forskning.se/temaninteraktivt/teman/kreativitet/tiofragorsvar/tiofragorochsvar/vadarkreativitet.5.34a8543912bbe474e1f80005257.html

Avslutat assignment NR.3

Nu är jag färdig med assignment nr.3

Känns helt underbart att jobba med kaffe som färg, hade inte själv tänkt på att man kan använda kaffe!

Det här är ett material jag vill jobba med eleverna!
Jag har genom slumpen upplevt det jag vill mina elever ska uppleva. Tänka "outside the box" bege sig ifrån det man är van vid. Det är konstigt att jobba med kaffe som färg och i första hand får man känslan av att, "det kommer aldrig fungera", "hur ska jag göra?" dock snabbt kommer motivationen och fokus på att lösa problemet. Jag kunde direkt sätta igång, då efter bara en liten stund mina tankar och idéer bara sprudlade ur mig. Jag blev så motiverad att jag åstadkom en massa bilder. Jag upplevde inga motgångar alls vilket är ovanlig i en kreativ process i vilken frustrationsfasen brukar ingå.

Kaffe på lim

Kaffe-aquarell

Kaffe-aquarell

Kaffe på skrivbord

.

ASSIGNMENT NR.3

TEMA:            Kvinnlighet
MATERIAL:      Kaffe
TID:                3x 80 minuter

Började med att googla kvinnlighet, sedan kvinna, bröst, naken osv. Eftersom jag inte har så mycket tid på mig började jag genast med att koka kaffe, sedan försökte jag att blanda tapetklister med malen kaffe. Jag gjorde en kvinnokropp ur tape och fyllde den med kaffe-klister-blandningen. Min tanke var att det skulle stelnar och blir en kaffestaty av det.

Efter kaffet var kokt började att ta fram aquarellblocket och ritade genast en naken kvinna, en gravid kvinna och en bild som liknar Marilyn Monroe, då hon för mig speglar kvinnlighet.

http://sv.wikipedia.org/wiki/Marilyn_Monroe

Här kommet Bilder på det jag har skapat under 120 minuter

Idag återstår det att skapa i 120 minuter till
:) skoj!

.

MIRANDA JULY

http://www.learningtoloveyoumore.com/reports/70/70.php

http://www.youtube.com/watch?v=XwV7LaSU050

http://mirandajuly.com/

.

Ändring av deadline

Under handledningen kom vi fram till att jag skulle ändra på tidsramen för mina assignments. För de första 2 assignments hade jag en hel vecka på mig att planera, samla material och genomföra dessa assignments.

NU kommer jag ha mindre tid på mig. Då jag vill ha det som verktyg för undervisning måste jag ju ha samma tidsram som eleverna har i skolan, därför kommer  jag ha 3 bildlektioner á 80 minuter på mig för att planera och genomföra mina nästa assignments.

Det känns spännande att se om jag lyckas, men också lite skrämmande. Kan förstå hur eleverna känner sig när deadlinen närmar sig.

Vad vill jag egentligen?

Jag har genomfört 2 assignments men vad vill jag egentligen?

Drivkraft och motivation som jag var intresserat av är en del men med tanke på att kunna använder det i skolan vet jag inte riktig om det skulle fungera.

Jag har funderat mycket på det och kom fram till att det för vissa kan vara en drivkraft och motivation, men för vissa kan det säkert också vara en frustration att inte få välja själv tema och material.

Det som krävs för att kunna använda det som verktyg i skolan är en lärare som känner sina elever väl, som kan pusha eleverna men också stödjer dem i alla skapandefaser (som t.ex. frustration) och en lärare som kan tekniker för att hjälper elever med att förverkliga deras idéer.

När man använder sig av slumpmässig utvalda assignments betyder det för eleverna att de blir tvungen att tänka ”outside the box”, vilket främja kreativiteten och för eleverna vidare i sitt tänkande om såväl tema och materialier. 

.

:)

och så blev det tape på kroppen.
Det är riktigt kul att tejpa.

Jag har märkt att jag är motiverad till att göra mina assignments men är inte säkert om det skulle fungera i skolan. Det är säkert ett bra "verktyg" för elever som har svårt att komma igång men vet inte riktig.
Det är dock ingen tvivel om att det sätt att arbeta på är inspirerande och man blir kreativ!

so fare so good

Jag måste ju erkänna att jag än så länge inte har gjort så mycket som jag önskat, men det är inte lätt att jobba när man får besök av sin svägerska och världens sötaste 2 månaders bebis som har flugit hela vägen från Vancover till Sverige.

Men det här har jag gjort än så länge:

ASSIGNMENT NR.2

Jag har slumpat fram assignment nr 2


TAPE

KROPPEN

Min första tanke, kul, roligt har aldrig jobbat med tape innan.

Nu är det bara att sätta igång och jobba :)

Deadline är nästa söndag





.

Krearivitet

Har läst lite på internet om kreativitet.

http://www.forskning.se/temaninteraktivt/teman/kreativitet.4.34a8543912bbe474e1f80005224.html

http://www.kreativitet.biz/

Samtidigt som jag har svårt att känna mig nöjd med mitt första assignment. Jag har kommit igång direkt med skapandet dock känner jag att jag inte få fram det jag vill. Kunskapen om tekniker sviker mig, och resultaten blir inte som jag vill.
Det är dock mitt första assignment och jag känner mig nöjd ändå.
Jag är spänd på vad jag kommer slumpa fram nästa gång :)

.

Avslutat assignment NR.1

Nu har jag avslutat mitt första assignment.

Det som var mest tydlig var att jag blev hur kreativ som helst. Massa med idéer, jag tänkte på förändring hela tiden, jag drömde om det, jag tänkte på det när jag åkte buss, när jag lagade mat osv.

MEN jag hade svårt att genomföra mina idéer och få det som jag ville…

Det första jag gjorde var att hälla ut en hel säck fylld med tidningar på golvet i arbetsrummet.

Jag gjorde en mindmapp om förändring, vad betyder det? Jag googlade efter betydelsen av ordet … och funderade sedan över vad jag skulle göra.

Jag började med att förändra mig själv: ny väst och hatt gjord av tidningspapper

Sedan gjorde jag olika blommor av tidningspapper, en ram av tidningar och sedan satte jag ihop det som helhet. à förändring =variation

Till slut uppmärksammade jag att förändring kan vara evolutionen.

Jag jobbade konstant från måndag tills idag, fredag. Nu har jag avslutat mitt första assignment och känner mig rätt nöjd med både process och resultat. 

Jag tycker att det är roligt och spännande att slumpa fram ett assignment och sedan jobba med det.

Jag har märkt att det är bra att först fundera på vad orden betyder och sedan sätter igång med idéerna om utförande.

.